A evas\u00e3o escolar tem uma liga\u00e7\u00e3o mais forte com a desmotiva\u00e7\u00e3o do aluno do que a necessidade de conciliar trabalho com estudo. As estrat\u00e9gias para diminui\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o escolar devem ser pauta corrente dentro da escola.<\/p>\n
Ao contr\u00e1rio do que comumente se \u00e9 avaliado, a maioria daqueles que desistem da escola n\u00e3o o fazem por conta do trabalho, mas porque n\u00e3o se sente motivados pela pr\u00f3pria escola.<\/p>\n
Segundo pesquisa da\u00a0Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas<\/a> em 2009, cerca de 40% dos alunos que abandonam o Ensino M\u00e9dio o fazem por falta de interesse, enquanto 27% o fazem pela impossibilidade de conciliar estudos e trabalho.<\/p>\n Para combater esse quadro e fazer com que os alunos permane\u00e7am estudando, pelo menos, at\u00e9 a conclus\u00e3o do Ensino B\u00e1sico, s\u00e3o necess\u00e1rias medidas concebidas pelas pr\u00f3prias escolas, de modo a estimular e acompanhar decis\u00f5es dr\u00e1sticas ou inconsequentes de seus alunos com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Essas a\u00e7\u00f5es devem ser aplicadas durante o ano todo e, muitas vezes, um acompanhamento individual de cada caso se faz necess\u00e1rio por parte da equipe pedag\u00f3gica. Veja aqui algumas dicas para diminuir a evas\u00e3o escolar<\/strong>:<\/p>\n Al\u00e9m de ser uma medida necess\u00e1ria para a organiza\u00e7\u00e3o estrutural e pedag\u00f3gica da escola, \u00e9 tamb\u00e9m uma estat\u00edstica para que o gestor tenha elementos que permitam uma an\u00e1lise com maior precis\u00e3o no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de seus alunos, elaborando estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas direcionadas a eles. O uso de um bom software de gest\u00e3o escolar<\/a> permite o acompanhamento com relat\u00f3rios e gr\u00e1ficos, que permitem o gestor tomar decis\u00f5es mais r\u00e1pidas e assertivas.<\/p>\n Cartazes, mensagens de incentivo \u00e0 assiduidade: a gest\u00e3o escolar pode colar cartazes, enviar e-mails ou mensagens atrav\u00e9s de redes sociais<\/a>\u00a0de incentivo aos alunos para pararem de faltar. No entanto, essas mensagens devem preferencialmente ser de teor bastante cuidadoso, algo como \u201csentimos sua falta nas aulas\u201d, demonstrando acolhimento e cuidado, fazendo com que o aluno ausente se sinta valorizado e amparado pela escola.<\/p>\n Contatar interlocutores pr\u00f3ximos: o aluno que anda faltando normalmente possui colegas mais pr\u00f3ximos que podem lhe transmitir a preocupa\u00e7\u00e3o da escola de forma mais pessoal. Esse \u00e9 um jeito humano e cuidadoso de transmitir um primeiro alerta.<\/p>\n A equipe gestora pode orientar a comunidade<\/a> que atende, com cartazes, visitas \u00e0s fam\u00edlias dos alunos, e-mails ou mensagens atrav\u00e9s de redes sociais, tentando educ\u00e1-la a combater a evas\u00e3o escolar<\/a>.<\/p>\n \u00c9 poss\u00edvel reproduzir hist\u00f3rias de abandono escolar que tenham sido revertidas, contando um final feliz que motive os alunos a continuar. O importante \u00e9 encontrar uma maneira de chegar at\u00e9 as fam\u00edlias e mostrar a elas que a escola se preocupa com os seus alunos.<\/p>\n Tratar diretamente com o aluno e sua fam\u00edlia: quando n\u00e3o tem mais jeito, ou o aluno volta hoje para escola ou j\u00e1 est\u00e1 praticamente reprovado por faltas, \u00e9 preciso que a equipe tente uma \u00faltima cartada e fale pessoalmente com ele e sua fam\u00edlia sobre a situa\u00e7\u00e3o e suas consequ\u00eancias para o futuro.<\/p>\n Nesse sentido, vale uma avalia\u00e7\u00e3o de cada caso e n\u00e3o generaliza\u00e7\u00f5es. Uma conversa pessoal revelar\u00e1 os motivos reais das aus\u00eancias do aluno e as medidas cab\u00edveis e poss\u00edveis que a escola poder\u00e1 tomar e auxiliar o estudante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A evas\u00e3o escolar tem uma liga\u00e7\u00e3o mais forte com a desmotiva\u00e7\u00e3o do aluno do que a necessidade de conciliar trabalho com estudo. 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Campanhas de incentivo \u00e0 assiduidade<\/strong><\/h2>\n
Falar com interlocutores<\/strong><\/h2>\n
Diminuir a evas\u00e3o escolar com a preven\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n
Falar com a fam\u00edlia<\/strong><\/h2>\n