{"id":3271,"date":"2018-05-29T09:33:08","date_gmt":"2018-05-29T12:33:08","guid":{"rendered":"https:\/\/deltasge.com.br\/site\/?p=3271"},"modified":"2018-05-29T11:14:31","modified_gmt":"2018-05-29T14:14:31","slug":"os-principais-erros-da-gestao-de-uma-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/deltasge.com.br\/site\/os-principais-erros-da-gestao-de-uma-escola\/","title":{"rendered":"Os principais erros na gest\u00e3o de uma escola"},"content":{"rendered":"

A gest\u00e3o de uma escola<\/strong> \u00e9 uma tarefa complexa, uma vez que exige que os seus administradores sejam capazes de lidar com uma s\u00e9rie de fatores de diferentes naturezas. Por isso, \u00e9 fundamental que sejam reconhecidos e evitados os erros na administra\u00e7\u00e3o de uma escola. Veja aqui alguns dos principais:<\/p>\n

1. Aus\u00eancia de planejamento<\/h2>\n

N\u00e3o planejar significa agir em resposta a uma determinada situa\u00e7\u00e3o em vez de se preparar para ela, ou seja, ser uma institui\u00e7\u00e3o reativa ao inv\u00e9s de proativa. Em uma escola, esse tipo de postura pode acontecer nos seus mais variados setores, indo desde a aloca\u00e7\u00e3o dos recursos financeiros<\/a> para o funcionamento da institui\u00e7\u00e3o at\u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas<\/a> entre professores, pais e coordenadores.<\/p>\n

A aus\u00eancia de planejamento<\/a> tende a ocorrer em raz\u00e3o de inexperi\u00eancia ou por n\u00e3o existir uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica de administra\u00e7\u00e3o. Para evitar esse tipo de cen\u00e1rio, \u00e9 fundamental que o gestor conhe\u00e7a bem e projete todas as atividades da escola, trace planos de a\u00e7\u00e3o em conjunto \u00e0 sua equipe, coloque-os em pr\u00e1tica e os acompanhe.<\/p>\n

2. Desprezo pelo uso da tecnologia na gest\u00e3o de uma escola<\/h2>\n

Seja na contrata\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios, na realiza\u00e7\u00e3o das atividades administrativas rotineiras ou mesmo na disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos pedag\u00f3gicos<\/a>, deixar de lado a tecnologia \u00e9 um grande equ\u00edvoco. Por medo do que \u00e9 novo ou tentativa de economia, muitos gestores desprezam ferramentas tecnol\u00f3gicas que t\u00eam enorme potencial.<\/p>\n

A pessoas envolvidas com a gest\u00e3o escolar fazem uso da tecnologia das mais diversas formas fora do \u00e2mbito escolar, como por exemplo a consulta do extrato e movimenta\u00e7\u00f5es banc\u00e1rias pela internet, participa\u00e7\u00e3o em grupos e redes sociais, conversas no whatsapp, solicita\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de transporte ou de alimenta\u00e7\u00e3o e internamente as vezes tem uma vis\u00e3o desfocada da realidade, j\u00e1 que existem tecnologias em sistemas de gest\u00e3o escolar que atendem essa demanda de comunica\u00e7\u00e3o, otimiza\u00e7\u00e3o e fluxo de dados entre a institui\u00e7\u00e3o e a comunidade escolar.<\/p>\n

Al\u00e9m de \u00fatil e atrativa, sobretudo para os alunos, a tecnologia \u00e9 essencial para otimizar os processos escolares. Dessa forma, cabe ao administrador da institui\u00e7\u00e3o analis\u00e1-la para que possa verificar quais as demandas por recursos tecnol\u00f3gicos<\/a> que a escola possui, buscando implement\u00e1-los sempre que poss\u00edvel.<\/p>\n

3. Falta de di\u00e1logo<\/h2>\n

Tomadas de decis\u00f5es por uma s\u00f3 pessoa, sem ouvir os outros participantes do processo educacional, podem ocasionar consequ\u00eancias muito negativas para a administra\u00e7\u00e3o da escola, como conflitos entre funcion\u00e1rios, pais e alunos. Al\u00e9m disso, o ambiente escolar \u00e9, por excel\u00eancia, um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica e participativa.<\/p>\n

Na gest\u00e3o de uma escola<\/strong>, \u00e9 muito importante que a administra\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o de ensino n\u00e3o s\u00f3 permita como favore\u00e7a o di\u00e1logo com toda a comunidade escolar. Isso pode ser feito por meio da realiza\u00e7\u00e3o de assembleias, implanta\u00e7\u00e3o de canais de comunica\u00e7\u00e3o destinados a sugest\u00f5es, cr\u00edticas e elogios, bem como cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de atendimento a funcion\u00e1rios, familiares e alunos.<\/p>\n

4. M\u00e1 utiliza\u00e7\u00e3o de recursos<\/h2>\n

Recursos humanos e financeiros podem ser alocados inadequadamente no ambiente escolar, o que tende a prejudicar o funcionamento da institui\u00e7\u00e3o. Isso pode ser o resultado da falta de planejamento ou sua m\u00e1 realiza\u00e7\u00e3o, assim como ser causado pela aus\u00eancia de di\u00e1logo com a equipe.<\/p>\n

Para otimizar o dinheiro dispon\u00edvel e aproveitar as habilidades dos profissionais da escola, os gestores devem ter um amplo conhecimento do funcionamento da institui\u00e7\u00e3o, o que inclui os seus profissionais, al\u00e9m de vis\u00e3o organizacional estrat\u00e9gica. Essa postura s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com o planejamento adequado.<\/p>\n

5. Desvaloriza\u00e7\u00e3o dos colaboradores<\/h2>\n

Profissionais desmotivados, que n\u00e3o se sentem valorizados pelo local em que trabalham tornam-se insatisfeitos e pouco produtivos, condi\u00e7\u00f5es mal\u00e9ficas para o sucesso da escola. A institui\u00e7\u00e3o de ensino pode ter uma grande parcela de contribui\u00e7\u00e3o nessa situa\u00e7\u00e3o se n\u00e3o der o valor devido a todos os funcion\u00e1rios<\/a>.<\/p>\n

Sendo um dos maiores erros na gest\u00e3o de uma escola<\/strong>, a desvaloriza\u00e7\u00e3o dos funcion\u00e1rios pode ser evitada com atitudes simples. Entre elas est\u00e3o a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de conviv\u00eancia, o est\u00edmulo \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o, a organiza\u00e7\u00e3o flex\u00edvel de hor\u00e1rios e, at\u00e9 mesmo, o di\u00e1logo.<\/p>\n

Fonte:\u00a0blog.escolacontrata.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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